题外：
写他的画风应当要更动一下，由于我通常玩笑说学塾的吃喝拉撒及安好事项交给了两个高个子男生，有他们在，咱们在大树下面好纳凉啊！如许接地气的男教师自然要用最接地气的写法去刻画了。
此日，我就带着众人一同走进分管后勤与将来重心的副校长——何国强。
刚正不阿
硬生生管出了一个“年度脸孔”
何校给我的以为尽显理工男格调，劳动儿一丝不苟，后勤治理不打让手。
记得那天我在一楼校长办公室说完诸多事项，如课程、讲堂、延时这些劳动后正筹办起身离开，坐在一旁一言未发的他立马站起来盖住了我外出的路：李校，我发觉东校门的围墙因近邻拆迁存在较大的隐患，必需报区教导局马长停止排危处理。他神色庄重，阻挡质疑，我立马意识到题目的严峻性，立即跟他到达东校门细细观察。
何校阅墙体的歪斜度做了详尽的勘查，并给我做了关系的图示，咱们当场上报局里，在最快的功夫内废除了安好隐患。
监测纪录精确数据
他即是如许一私人，在安好治理方面没有半点儿草率，他的立场会让你立马珍视并投入关系劳动中，若是没引发珍视，那好，门就别出了，呵呵！这即是何校，让我希奇安心的何校。
还记得那天和他一同去查验究公室用电及设置情景，他那种用心与专科的立场让我骚然起敬，因而我也在第一功夫明晰了详细的请求并培训了教师们。安好，无小事！
何校治理后勤团队那也是相当详尽、严厉，在轨制化、过程化、细致化治理的同时也有文明浸湿，由于他说学塾是育人的场合，儒雅校工也育人。
他对安保团队的定位是学塾第一张亮丽的名片和第一路靓丽的光景线。不只需守卫校园安好，还要用细致和煦的效劳让师生有家的以为。
“名片”式的安保团队
他慧眼开掘了安保队长小宋，并同他一同制订门卫闭环治理轨制，明晰暖心效劳的请求，让学塾的门卫室随时看起来都那末明净有序，咱们的保安团队随时都那末知心和煦。每当教师们加班事后，安保团队必要会留一盏灯，照亮加班的教师回家的路。
由于安保团队的突出劳动，硬核地获患有成都市教导局评选的“成都教导年度脸孔”的殊荣。何校与他的团队，让我以为希奇塌实与安心！
硬汉柔情
活脱脱练成了一位“美食里手”
“小日子”餐厅是何校和文明重心一同参加计议与打算的，此间浸透着“雅文明”的精美，也通报着将来学塾的风向。站在刚装修睦的餐厅前，我问何校：你称心吗？他笑笑说：称心！看来儿童们的菜品也该随之提档晋级了。
小日子
天天正午午饭功夫是咱们议论劳动的最好功夫，起首也最直接的自然是说吃了。众人七言八语地通告我何校为了让全校师生都吃上美味的饭菜，亲身在家里试菜，再指示食堂师父矫正并先让团队品味，提议意见后从新修正。
亲身试菜
“糖醋排骨藕丁“是他在其余学塾吃事后偷师归来的，但为了让排骨吃起来好吃又不柴，他和厨师议论了N种计划，试了希奇多办法，终究让两千多师生吃上了超等好吃的“糖醋排骨藕丁”。而要蒸好那末多人的“粉蒸肉”也确切不易，怎样用蒸箱、功夫多长、上色码味等他都亲身干涉并亲身实操，他的用心让迷人的美食也成为了众人正午的期盼。
每逢新菜上桌，他城市到全校转转，看看儿童们就餐的情景，听听教师们一线的反应。大到每周菜单，小到怎么切丝，他都亲身把关治理。虽说菜品弗成能让两千多人都称心，但他说只需竭力，只需问心有愧。
除了学塾的炊事，他本人还开拓了很多私房菜式跟咱们分享，甚么凉拌苦瓜、香菜豆干、香炒河粉等，说得咱们口水点答，齐约疫情事后必要要到他家去大吃一顿，并且必需是他亲手为咱们做。
美食
精心竭力
这即是何校，希奇用心、精心。他说：“进口的东西来不得半点儿草率！”让我果真希奇安心。
跨界融通
妥当妥地成为了一名“技能达人”
何校讲解的学科是体育，疏通时他跟我说他始终有个胡想：经过技能助力与赋能，为儿童们定制一份专属行动处方。在他眼里，教导儿童们平生行动的习惯是学科授予他的职业与职业。
讯息技能、万物互联、智能设置、数据联通、门生画像……这一系列的词语从他口中迸出时我的眼睛都亮了，他对技能还如许里手。对于我这个分管讯息重心十多年的技能盲来讲无疑是个利好音讯，因而我即刻把这其重心妥妥地交给何校治理，专科的事儿应当让专科的人来做。
技能达人
何校希奇喜爱研习，在治理和教导劳动之余，只需他在办公室，必要是在用心地看书或纪录，我通常平分何校的竹素，副校长办公室仿佛即是个研习合营体，气氛浓郁，希奇有代入感。
每当文书或刘校的电脑和设置出题目的光阴，我城市听到热诚的称谓：何校，你帮我看下呢？这个话筒咋了，我的电脑开机速率咋这么慢，打印机怎样回事儿呢？何校更是耐性回答与处理，帮了重心不少的忙呢。
他带着体育组研发门生体质矫健治理归纳评估APP，对后勤举行线上动态治理与数据追踪，带着将来重心研发一校三区智能舱建立，大大提高了治理效用。
这即是何校，斗胆地跨界，很好地将技能与劳动调整，让人希奇安心！
结尾再聊几句对于疫情防控的话题：疫情屡次，后勤与智育室、卫生室成为防疫防控的中坚力气。后勤负责了轨制制订、门卫治理、物质筹办、处境消杀、救急预案及关系合营劳动等，这边不再多说，从何校的治理中能够猜出他会怎么来处理。
疫情防控
上两张学塾的救急处理预案过程图，众人抚玩后就能够看到何校在治理上的精确之处。
无声无息间与何校相处也有五年多了，从他身上学到了不少，也为本人能有如许的火伴以为希奇地安心、塌实与安心。
何其有幸，国强校安！
文/李蓓（成都市尝试小学塾长）
图/蔡军、罗琳杰
义务编纂/周会